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Programa UpToYou

LA EDUCACIÓN EMOCIONAL DEL ADOLESCENTE COMO APOYO AL DESARROLLO PERSONAL

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Programa UpToYou ® para la educación emocional del adolescente.
Pamplona 2015

Autor del programa UpToYou: © José Víctor Orón Semper.

Equipo de seguimiento del programa UpToYou.

Se trata de un equipo inter-institucional formado entre: la Escuela Pía EMAUS, la Universidad de Navarra (UNAV) y el grupo mente-cerebro del Instituto de Cultura y Sociedad (ICS-UNAV):
  • Albuquerque, María Isabel. UNAV
  • Bernal, Aurora. UNAV
  • Ibarrola, Sara. UNAV
  • Mendizabal, Jon. Escuela Pía EMAUS
  • Murillo, José Ignacio. (ICS) UNAV
  • Orón, José Víctor. Escuela Pía EMAUS - (ICS) UNAV
Programa subvencionado por la CAN 2015 Para más información: José Víctor Orón Semper.

RÁPIDA VISIÓN DEL PROGRAMA UpToYou

El Programa pretende ofrecer unas herramientas a los jóvenes que empiezan la adolescencia para que ellos puedan autogestionar sus emociones.

Este programa se está aplicando en el colegio de escolapios de Tafalla (Navarra) desde septiembre de 2014 y está siendo estudiado en su fundamentación teórica por investigadores del grupo mente-cerebro del ICS de la Universidad de Navarra. Este grupo trabaja desde el diálogo interdisciplinar entre la neurociencia, la filosofía y la psicología. Además el programa cuenta con un grupo de seguimiento. Este equipo inter-institucional relaciona la Facultad de educación y psicología de la Universidad de Navarra (UNAV), la Escuela Pía de EMAUS y el grupo investigador mente-cerebro del Instituto de Cultura y Sociedad (ICS) de la UNAV. Esto consigue reunir la experiencia práctica con adolescentes, la docencia universitaria y la investigación universitaria.

La adolescencia es una época de la vida en la que al joven se le presentan una serie de retos a alcanzar: a) madurez en la toma de decisiones, su realización y seguimiento; b) madurez en la relaciones sociales tanto entre el grupo de iguales como con el mundo adulto; c) actualizar su identidad adquiriendo una conciencia de quien es él y cuál es su papel y visión en este mundo. Estos tres retos se alcanzan conjuntamente pues se requieren entre ellos.

Para que el joven pueda exitosamente vivir el reto propio de su edad son necesarias muchas cosas, pero una dinámica que se muestra imprescindible es que adquiera una gestión emocional que le permita asumir responsablemente su propia existencia y tener por tanto una postura activa sobre su propia vida y no un padecerse a sí mismo.

El programa se llama UpToYou como abreviatura de "It is up to you" que traducido significa "tú decides". Se eligió este nombre porque muchas veces los jóvenes viven su situación emocional como la última palabra lo que lleva a que se vean zarandeados por los vientos de las emociones y sentimientos como si fuera un barco a vela sin timón. En el programa se les ayuda a ver que la última palabra la ponen ellos. Se les enseña a conocerse a sí mismo, sus propios dinamismos interiores y actuar sobre ellos desde una comprensión de su persona y de su situación.

Además se eligió los colores del semáforo porque se quiere ayudar a los jóvenes a conocer cuáles son sus propios dinamismos interiores para saber cuales de ellos los pueden dejar fluir (verde), cuales necesitan ser contextualizados (amarillo) y cuales necesitan ser replanteados en nuevas alternativas (rojo).

Es un programa pensado para jóvenes. No es un programa de adultos traducido a jóvenes. Tratar con jóvenes tiene sus propias peculiaridades, las que la neuropsicología hace presentes. La línea dominante en estos temas suele centrarse en la auto-regulación, en crear un buen ambiente y elevar la autoestima. Todo eso tendrá su lugar pero no es el centro del programa sino que la clave está más bien en aprovechar la situación emocional como una plataforma para poder ayudar a la maduración global de la persona.

El programa consiste en: a) un trabajo personal del alumno tanto en clase como en casa (este último opcional), b) reuniones de grupo divididas en dos momentos: un primer momento de grupo entero y reuniones del grupo de apoyo. c) entrevistas personales (unas tres al año) y d) reuniones formativas de padres y profesores (5 reuniones).


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