Abilio de Gregorio es licenciado en Ciencias de la Educación y Diplomado en Orientación Familiar. Ha ejercido la docencia en Salamanca como profesor de I.E.S.
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Contraer todo | Expandir todo
Cuestión de símbolos
La prohibición de un símbolo religioso en un espacio público no es una simple desaparición del mismo, sino una verdadera sustitución por otro, a pesar de que, en su lugar, no se instale ninguno.
Solía yo decir a mis alumnos cada vez que los invitaba a la reflexión que se cuidaran de los tópicos y de los lugares comunes puesto que, cuando todos piensan igual, es señal de que todos piensan poco. [Leer más...]
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Educación para la realidad
Una educación para la realidad, supone poner más los acentos en la aceptación activa que en la acción. Se trata de identificar la voluntad humana con la voluntad divina.
Uno de los rasgos que caracteriza nuestras actuales vigencias culturales es un tono general de instalación en el cambio,... [Leer más...]
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El amor que personaliza
El otro para mí y yo para el otro
En determinadas circunstancias de trato desconsiderado es frecuente oír al agraviado reivindicar enérgicamente su condición de persona. “¡Cuidado, oiga: yo soy persona, no un animal, y me merezco otra consideración!”. Exhibimos las expresiones “dignidad de la persona”, “derechos humanos”, como conquistas que nos parecen de hoy y de las que nos sentimos justamente orgullosos... [Leer más...]
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Fetiches de la cultura contemporánea. Fanatismo
La relación con la verdad frente al pensamiento débil: certeza, búsqueda y compromiso.
Es divertido constatar cómo nuestra cultura contemporánea, tan liberada de oscurantismos y de prejuicios atávicos, dice ella de sí misma, se nos ha ido llenando de jalones fetiches que marcan la ruta obligada de todo pensamiento que quiera circular con fluidez por la sociedad actual. [Leer más...]
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Fidelidad a la realidad
La fidelidad a la entera realidad exige no tomar la parte por el todo. Maestro no es el que enseña hechos, fenómenos, fórmulas y demostraciones. Maestro es el que propone significados.
Hay quienes, víctimas de alguna disfunción cognitiva, están convencidos de que el círculo es cuadrado y, por lo tanto, tienen problemas para adaptarse a la circularidad real. [Leer más...]
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La soledad del educador
Maestro es el que permite crecer al discípulo para que llegue a ser esa persona singular, original y autónoma que tiene que llegar a ser.
Hay una narración bíblica que siempre me ha parecido de obligada meditación para el maestro. Se trata de la historia del muchacho Samuel (1S 3, 10-19). Servía Samuel a Yahvé en presencia del sacerdote Helí. Era por entonces, nos dice el narrador, rara la palabra de Yahvé y no era frecuente la visión. [Leer más...]
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Llamar a las cosas por su nombre
Una visión del mundo desde los ojos del Dios que se nos ha revelado
Cualquier observador medianamente atento a los lenguajes vigentes en el mundo de la educación constatará la progresiva desaparición del término “espiritual” en el vocabulario profesional de los educadores hoy en España. [Leer más...]
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Patologías del entendimiento: el “ideologismo”
La decadencia cultural, la flojera intelectual y el pensamiento débil
Uno de los síntomas más alarmantes de la decadencia cultural con la que algunos observadores han caracterizado a nuestra época es la “flojera intelectual”. Vivimos instalados en el “pensamiento débil”. [Leer más...]
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Sólo quiero que mis hijos sean felices
La felicidad de los hijos, consecuencia de una vida lograda
La fe ciega en las potencialidades de la técnica y en el poder taumatúrgico de los especialistas, está llevándonos a entender el mundo de la educación y el mundo de la orientación como un taller de reparación. [Leer más...]
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Vidas sólidas, líquidas o gaseosas
El quehacer de la educación es un camino de consolidación vital
Las vidas de las personas con las que uno se va topando en el paso de los años también podría decirse que se nos presentan como la materia: unas, en estado sólido; otras, en estado líquido, y otras, en estado gaseoso. [Leer más...]
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